4月10日，云南昭通一小学生给老师起外号被扇四耳光冲上热搜，引发网友热议。

女孩被扇四耳光

4月7日晚，寄宿在校的王童被同学叫到办公室，找她的是学校三年级的一名老师，起因是王童在背后给该老师起了“非洲大母*”这一侮辱性外号。

被扇耳光后，王童强忍着疼痛返回教室上完晚自习，随后借用同学的电话手表，给远在贵州毕节的母亲打去电话告知情况。

4月8日，放心不下的母亲从贵州毕节跨省赶到学校，再次带王童前往医院检查，此次诊断结果显示，王童被确诊为耳损伤和右耳耳鸣，老师的掌掴已对孩子的听力造成实质性伤害。

王童母亲带孩子两次就医、固定证据后，主动联系校方和涉事老师，希望协商解决此事，却屡屡碰壁。

校方回应太离谱

4月9日下午，王童母亲、亲属与孩子的班主任、涉事老师一同前往当地派出所协调此事。

该校校长面对记者询问时，更是轻描淡写地将老师的暴力体罚描述为“教育学生时下手重了点”，还反复强调王童所起外号的侮辱性，试图为老师的行为辩解，仿佛孩子的错误可以成为老师施暴的借口。

记者联系王童班主任了解情况时，对方得知记者身份后直接挂断电话，第二次拨通后，一名女士接通并恶语呵斥记者“你闭嘴”，态度嚣张跋扈，完全没有为人师表的基本素养。

据悉，蓄菁学校是一所全日制私立学校，分设小学部和初中部，对外宣称以优质教学质量和科学化管理获得认可，可实际管理松散，涉事老师无编制，缺乏完善的监管机制和师德规范，这也是老师敢随意体罚学生、事后敷衍了事的重要原因。

涉事老师的敷衍、校方的推诿、监管部门的滞后，让这场争议愈演愈烈，公众纷纷质疑校方的责任与教育的底线。

校方的敷衍推诿和涉事老师的毫无诚意，让王童母亲的诉求屡屡碰壁，也让这场体罚事件彻底引爆全网争议。

不可否认，王童给老师起侮辱性外号，是对老师的不尊重，反映出她缺乏礼仪教育，不懂尊重他人，理应受到批评教育，这是校园德育的基本要求。

但批评教育绝对不等于暴力体罚，更不等于事后敷衍了事。

涉事老师体罚致孩子耳损伤后，敷衍道歉、逃避责任，其行为不仅伤害了孩子和家长，更违背了教师职业道德，歧视、侮辱、伤害学生本身就是明确禁止的教师违规行为。

事件更暴露了深层问题：蓄菁学校管理松散、监管缺失，事发后不主动担责，凸显民办学校监管的薄弱。

目前，镇雄县教育体育局已联系王童父亲了解情况，当地派出所通知家长4月11日带孩子做笔录，警方和教育局的介入让事件有了解决希望。

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参考信源：极目新闻
极目新闻-2026-04-10昭通镇雄一小学生给老师起外号被扇耳光致耳损伤，校长:教育学生时下手重了点，涉事老师已致歉，警方已介入